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那年他才十五岁，初中三年级，正是羊羔羔放到草地上——可着劲儿撒欢的年龄，不知天高地厚，调皮捣蛋。他的学习一般，但出个风头，搞个恶作剧，引来同学们一阵哄堂大笑，却是他的拿手好戏，引为自豪的强项。
一天上午，放学钟声已响过十分钟了，但教语文的师老师仍在津津有味地讲着。秃子头上放只虱子——明摆着的事，老师不把这篇课文讲完是不可能罢休的。他是猴子的屁股——坐不稳，急得抓耳挠腮。他的同桌、邻桌也屁股在凳子上乱扭，他们那可是时迁来到梁山上——天造地设的一伙。
他向邻桌扮了个鬼脸，邻桌指着腕上的手表，嘴向台上的师老师呶呶，并向他眨眨眼，同桌明白了意思，捋下手表交到他手中，口气中充满着蔑视：“敢不敢上去将师老师一军？”
“咋不敢？马尾巴系豆腐——不值一提的小事。”
他一下热血上涌，不计后果，雄赳赳，气昂昂，拿着手表，离开座位，来到讲台上。在全班同学的疑惑中，他把手表举到师老师面前：“师老师，你看几点了？”
这突如其来的举动，使师老师愣住了，全班同学更是张飞穿绣花针——大眼瞪小眼，班里气氛凝滞了。
在压抑的气氛中，就那么一会儿，师老师恢复了常态，轻轻地放下书本，眼睛紧紧地盯着他说：
“我很荣幸地通知阁下，三句话：
首先，你判断失误，我也戴有一块手表；
其次，我的手表质量很好，行走准时；
第三，现在不是对照手表的时间。”
“那么”，他顿了顿，一字一句地说，“现在，请你迅速、立刻、马上、飞快回到你的座位上去。”
在同学们的哄堂大笑中，他像只斗败了的小公鸡——蔫头耷脑，脸红耳赤地回到了座位上。
师老师意识到早已放学，但他坚持讲完，说了句“耽误大家时间，对不起，放学，”就夹起书本径直走了。
在全班学生面前出老师的洋相，他知道自己闯了大祸，等待着在不计其数的挨批中的又一次。在惴惴不安中过了几天，师老师将他叫进办公室，却和颜悦色地给他让座，还倒了一杯茶水放在他面前，以他惯常的幽默口吻说：“四大名茶信阳毛尖，不知是否符合口味？”转过身，又慢条斯理地用调侃语调说：
“我很荣幸地通知阁下，很遗憾你的举动给我造成了伤害，精神伤害，我当时有三种处理方式：
首先，狠捣你一记拳头；
其次，把那只手表摔碎；
第三，报告给校领导处理。”
“但是，”他叹了一口气，“我不这样，因为我欣赏你的机灵和勇气，你把这些机灵和勇气用在学习上多好啊。什么时候能荣幸地得到你的通知，告诉我，你的学习飞速前进呢？”
出乎意料，他后悔极了，心中像打翻了调味罐——五味俱全，受到极大的震撼，在情感的波涛汹涌澎湃中，他下定了决心，他为他有史以来最坚强的决心激动得浑身发抖。
他不可思议、不可遏止地爱上了学习语文和写作。
时间转瞬即逝，已过去二十多年了，虽然并无骄人的事业，但他愿意以自己的成绩向师老师汇报，感谢当年栽培之恩。
想方设法，终于与师老师联系上了，忐忑不安中，他敲响了老师的家门。老师的家人微笑着把他让进了客厅，轮椅上，一个蔫蔫老人，一个痴呆老人，一个不能正常与人情感交流的老人，与他心中幽默风趣谈笑风生的老师形象判若两人。可现实不容分辩：这就是他日思夜想的师老师。在他的意识中，恍然就是当年，健谈诙谐让人敬重的老师恍然就在眼前，他面对轮椅，虔诚地弯下腰，以老师当年的语态、腔调、郑重地说：
“作为您的学生，我很荣幸地通知阁下，三句话：
首先，我持之以恒孜孜不倦地把我的机灵和勇气用在工作上、学习上；
其次，我已多次出版书藉，获过多次文学奖，发表数百万字作品，加入中国作协等组织，被多家报刊聘为特约记者和专栏撰稿人，也算是记者作家了；
第三，您的学生想念您、感谢您、崇拜您。”
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