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新学期，学校让我当班主任，我知道五年四班是一个差班，但“军令如山”，我只有接受。不过老校长告诉我，不用怕，多请家长合作就行了，现在的家长都特别重视孩子的教育问题。
一语惊醒梦中人，教育孩子不是我一个人的事，家长的作用更大。我反复琢磨，灵机一动，把“请家长”向纵深处进行了发展，让家长既来之，则安之，陪学生一起上课。你还别说，这一招真灵，班规一制定，平时乱糟糟的教室顿时安静了下来。
我的班规并不是太苛刻，每周只评选出来一位表现最差的学生才请家长。像司马丁宁这样的好学生，基本上用不着请家长。
班规颁布一周后，我们班就得到了一面纪律红旗。不过正在我暗自得意的时候，我们班的优秀学生司马丁宁出事了。他是寄宿生，晚上洗脚时，和一位同学发生争执，然后把人家的衣服撕烂了。寝室生活老师报上来，我气得牙痒痒，好呀你这个司马丁宁，别以为你平时学习好老师就迁就你，不“杀”你难以服众呀！
通知司马丁宁，请家长。第二周，他的家长如约而至，不过让我泄气的是，来的不是他父母，而是他六十多岁的外婆。外婆走路都颤颤巍巍的不说，听力也不好。她以为出了什么大事，不住地唉声叹气，沟通没有成功，弄得我反而劝她要想开一些，没有什么大事，老太太这才走了。
这件事就这么过去了，哪里想到在第三周班级评“乱”中，司马丁宁又榜上有名，列的“罪状”有：本周作业缺交三次；自习课捣乱两次；数学课看漫画一次。
只不过才一个学期，这个孩子竟然变成了这个样子，我有些怒不可遏了，对他下了死命令，下周请来的家长只能是父母，否则就别来上课。司马丁宁显然是害怕了，唯唯诺诺地想说些什么，但看到我怒目金刚的样子，又把头低了下去。
这次来的是司马丁宁的妈妈，妈妈很年轻，打扮得很知性，说是一定配合老师教育学生。因为忙，每天保证抽空陪孩子上一节课，然后还得去单位上班。
因为有家长听课，班上纪律很好，看到司马丁宁听课投入的样子，想到司马丁宁因为请家长而进步，我也不禁暗暗高兴，希望他再次回到优秀的队伍中去。
不过正在我洋洋自得之际，司马丁宁又出事了。这次他更是“罪行累累”，一周来他继续不做作业三次，迟到两次，打架一次，与音乐老师顶嘴一次。我彻底对他灰心了，当着同学们的面吼道：“这次请家长必须是你爸爸来，真不来，我上报学校给你纪律处分。”
下一周，司马丁宁的爸爸来了，见到我就赶紧上来握手，和他妈妈一样的愧疚，不住地对我说对不起，说他平时在家少，一直都在出差，和孩子接触少，所以造成了这个样子。家长都道歉了，我还能说什么呢？就对他说：“孩子需要沟通，这样吧，听完课中午吃饭的时候就领孩子一起出去吃个饭吧，父子俩好好聊聊。”
请家长再一次起到了作用，班上的纪律稳定，成绩进步的司马丁宁又重新回到了优秀的行列。
这一天我正改作业，在司马丁宁的作业本里忽然掉下来一张便条，里面写着：
魏老师：
感谢您让我请家长。我的爸爸妈妈闹离婚已经一年了，他们谁也不要我，只好让我在外婆家生活，一年来，很难见到他们的面。但是因为您让我请家长，星期天我们一家人又坐在了一起吃了饭。我看出来了，他们俩都很难过，也有些后悔了。
魏老师，我再也不愿意给您添麻烦，给班级抹黑了，我是没有办法才故意这样做的。不过我请求您，如果我能考入班级前两名，让我再请一次家长吧，一定要让他俩一块来……
拿着这份沉甸甸的便条，我的心情更加沉重了，原来是这样，真难为了这个孩子，为了重新拥有一个温馨的家庭，他不惜使用苦肉计。我决定下周还请司马丁宁的家长来，而且，父母一块来！
