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开学一周后，老班就在班会上说班里要来一个女孩，可能有残疾。老班推了推他八百度的近视眼镜说：应该怎么做，我相信你们大家都心里有数。有数，不就是献爱心嘛！大家都有些懒洋洋。
可是千呼万唤不出来。开学一个多月了，也不见有新同学来。所以那天，黄橙子跟着老班羞答答进我们教室时，我们并没觉出有什么异样。换句话说，我们没人把这个漂亮姑娘跟那残疾女孩联系在一起。老班让她坐我旁边，黄橙子袅袅娜娜向我走来，莞尔一笑，坐在了我身边。
老班站在讲台上，语速超慢地说：黄橙子同学听说有些障碍，以后大家跟她相处时，耐心些。
我转头瞅我身边的美女，她的头快低进桌子底下去了。同学的目光也齐刷刷地落到她身上。我很好奇：聋哑怎么上课啊？
果然很麻烦。上课时，黄橙子眼睛瞪得很大盯着老师看，可是老师的语速都太快了，蹦豆子一样，所以，她就只好看我的笔记，然后照着葫芦画瓢。下课时，她总是安安静静的，目光跟谁对上，就微微一笑。放学，一个人回家。
有一次，我忘记了她不能听的事实。居然傻到把一只MP3的耳塞塞进了她的耳朵里，喊她听周杰伦最新的歌曲《周大侠》。我眉飞色舞地说他居然把“豆腐”唱进歌里时，发现了自己的愚蠢。我把耳塞拿出来，说了对不起。黄橙子没出声，合起书，趴在书桌上。
那节课，她都是那一个姿势。莫非她怀疑我是故意的？
她再看我的笔记时，我在笔记本的最上面写上了一行字：橙子，我真的不是故意的。
她抬头冲我笑了笑，做了几个手势，我没看明白。
渐渐地，我怕伤她自尊心，不敢跟她说话了，把她当成透明人。她成了班级里的影子同学，来或者走，悄无声息的。
大家都能感觉到她的孤单，但是没人知道怎么办。
安安说：写纸条吧。我知道有些人跟聋哑人交流都是写纸条的。写纸条交流？有那工夫……立刻有人出来反对。
但我觉得这是个不错的主意。我把我觉得好玩的句子写在纸条上递给橙子，比如：“子在川上曰：有船多好啊！”橙子笑起来很漂亮，眼睛亮晶晶的，有小小的酒涡。
日子就这样不咸不淡地过了下来。学校让各团支部结合本班实际，组织一项有意义的活动。我的脑子都搅成了糨糊也没想出什么新点子。给橙子抄纸条时，突然想：学学手语怎么样？
吃晚饭时，看《鲁豫有约》正在采访邰丽华，她打出的手势真是漂亮。我跟同学说了想法，大家觉得这事要悄悄地干，不然，黄橙子会觉得很不自在。我觉得也是，等我们大家都学会了，给橙子一个惊喜多好啊！
我特意去了次聋哑学校，借来一盘手语教学光碟。每天晚上放学，橙子出了教室的门，我们全班44位同学就一起学二十分钟手语。教室里静悄悄的，手在夕阳下做出各种各样的动作，感觉很奇妙。
很多时候，我甚至忘记了学手语的初衷，它更像是一个舞蹈。
秘密总是会有露底的那一天。那天抄课堂笔记时，橙子突然递给我一张纸条：裳，为什么每天放学你们都不回家？
我一时不知该怎么回答她。我假装没看见那纸条，赶紧把它收进笔记本里，装模作样地翻英语书。
那个晚上，我们在学手语时，教室的门开了，黄橙子站在了门口。时间仿佛停在了那一瞬间，只有那张光碟在转。
黄橙子跑了出去，我们面面相觑。
那晚，我去向老班要了黄橙子家的地址。开门看到我时，她显然很吃惊。我用笨拙的手语跟她比划。我说：我们都想跟你做朋友，我们也都觉得会手语像会一门外语一样。你要相信，我们没有其他的意思。
黄橙子的眼泪落了下来，她比划着说：学习很累，我很害怕连累到大家……其实，你们只要说话慢一点，我是能读懂唇语的……
那天，黄橙子写字或者用手语，我也放低语速，我们聊了很久。其实每个人心里都有个鲜花盛开的世界，都是我们不了解的。比如，我觉得黄橙子敏感，黄橙子觉得我骄傲。比如我们都害怕伤害对方的自尊心……
第二天放学时，黄橙子留了下来，她站在讲台上，端端正正给大家鞠了一躬，然后用手语说了“谢谢”。那天，我们的心灵像从奔跑到飞翔，我们放弃了对一个人的同情，而是真心喜欢，喜欢到想跟她交流沟通表达，喜欢到我们愿意去学习她的“语言”。这点，我们大家都写在纸条上，告诉了黄橙子。她的世界依然很完整，她那么好那么美。
周一的班会课上，老班站在讲台上，好像有点紧张，他说：黄橙子同学来咱们班快一个月了，我想送给她一份礼物。
说完，他走下讲台，站在黄橙子身边，他的动作夸张搞笑，他用手语表达的是：欢迎你走进这个大家庭，我们都是你的亲人朋友。希望你不再孤单，希望你快乐！
黄橙子又泪意盈盈了。我们拥住老班大笑：原来你也是千手观音啊！不过，你的手语差了些，跟我们学学吧！
那晚，我在自己的日记里写道：千手观音是把一千份爱送出去，然后，得到一万份的快乐。在这个意义上，是黄橙子帮助了我们，而不是我们帮助了她。要知道，自从学手语后，我们班的每个人都把自己融入了这个集体里。
选自《今日文摘》
